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中小学教师职称的课题条件

来源:知实学术 分类:课题研究 发布时间:2020-07-25 浏览:

  中小学教师不同,就职职称单位、晋升职称等级、满足的课题条件就有差异。可以说中小学教师参加了课题研究,不一定拿到该课题的职称加分。为了少走弯路,正中红心,要提前了解本单位晋升职称提出的课题条件。关于中小学教师职称的课题条件,如下所述。

中小学教师职称的课题条件

  中小学教师职称的课题条件,主要包括课题级别、课题专业方向、课题作者位置、课题结题证书、课题研究时间。虽然中小学教师所在的学校不同,职称课题条件有不同,但基本上大同小异。这需要教师根据本单位职称条件灵活调整。

  1、课题级别中市厅级及以上的课题在教师职称认可范围之内,至于更低级别的课题是否也能用,要看实际情况。另外,中小学教师职称分等级,参评职称等级越高,准备的课题级别也越高。

  2、课题专业方向,要与晋升岗位专业一致或相似。中小学教师教学科目有差别,比如数学教师,要准备数学课题,英语教师要准备英语课题,而数学教师准备英语课题则无效。

  3、课题作者位置,是指课题研究成员署名的位置。一个课题中,成员可以有多个,但只有排名靠前的位置,才有资格参评职称。至于前几有效,可能是前五,也可以是前三,等等。

  4、课题结题证书,是完成课题研究的有效证明。课题研究研究比较复杂,没有足够的时间完不成。但课题若不能在评职称前完成结题,不被评审单位认可。所以参评人要了解课题研究一般需要多长时间,提前准备。

  5、课题研究时间,是指申报研究课题的时间。课题作为参评人评职称加分方法,要在参评人任现职期间内完成,否则不被认可。

  中小学教师职称的课题条件,本文关于该问题的介绍先到这里。了解职称课题申报上的更多问题,可以咨询知实学术网的在线编辑。

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文章名称:中小学教师职称的课题条件

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