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省级教改课题研究报告的内容与结构

来源:知实学术 分类:课题研究 发布时间:2021-02-01 浏览:

  省级教改课题研究,需要写研究报告。研究报告是在课题研究工作结束后、申请结题前,课题组对整个研究过程及研究结果进行整理分析、表达研究成果的书面材料。关于省级教改课题研究报告的内容与结构,如下所述,仅供参考。

省级教改课题研究报告的内容与结构

  首先,省级教改课题研究报告的内容

  除封面(课题类别、课题名称、课题组成员、完成单位、完成时间)之外,省级教改课题的研究报告由3大部分组成:

  一、前置部分,指正文之前的信息。包括标题(含课题性质、定位)、署名、摘要、关键词,以及序言(或前言、致谢)、目录。

  二、正文部分,指研究报告的主体。包括导论(研究背景、问题陈述、研究意义)、研究队伍、研究过程、研究方法、研究内容、研究结果、讨论与分析、结论与建议。

  三、结尾部分,指研究过程中所引用的资料。包括参考资料、他人的研究成果、参考书目、注释和附录(附表、附图),以及后记等。

  研究报告应分章节陈述。总篇幅为20—100页(小三号字,双面打印)。

  其次,省级教改课题研究报告的结构

  一、前言

  二、项目提出的背景

  三、项目建设的目标与意义

  (一)项目建设的目标

  (二)项目建设的意义

  四、项目研究的基本思路和方法

  (一)研究的指导思想、理论依据

  (二)研究的实践基础与实践方法

  (三)研究的路径和方法

  五、项目研究的主要内容

  (一)国内外本研究的概况

  (二)国内外本领域的实践探索

  六、项目建设的成果

  (一)理论成果

  (二)应用成果

  (三)社会效应

  七、项目具有的推广价值

  (一)校内应用前景

  (二)校外推广可能性

  八、有待深入研究的相关问题

  九、参考文献

  在“实践—研究—实践”或“研究—实践—研究”的基础上,撰写优良的研究报告,可作为省级教改课题的主要成果形式。

  省级教改课题研究报告的内容与结构,本文关于该问题的介绍先到这里。更多关于课题申报上的疑问,欢迎咨询知实学术网的在线编辑。

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文章名称:省级教改课题研究报告的内容与结构

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